Projektwoche in Deutschland

Projektwoche Klasse 11 – Wenn die Erde bebt | Bloecker Blog Gymnasium Oberstufe · Projektwoche · Klasse 11 Wenn die Erde bebt — Literatur,Krieg und die Fragenach dem Menschen Ein fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt mit KI-Unterstützung · Voltaire · Kleist · Geschichte Fächer Deutsch · Geschichte · Politik · Philosophie Stufe Klasse 11 · LK & GK Dauer Eine Projektwoche von P. H. Blöcker Zwei Texte. Dasselbe Erdbeben. Fünf Kriege. Eine Frage — lernt die Menschheit aus Katastrophen, oder wiederholt sie dieselben Mechanismen unter neuen Namen? 01 · Konzept & LernzieleWarum diese Projektwoche? Diese Projektwoche verbindet zwei kanonische Texte der deutschsprachigen Schullektüre — Voltaires Candide (1759) und Kleists Das Erdbeben in Chili (1807) — mit fünf historischen Kriegs- und Konfliktzenarien des 20. und 21. Jahrhunderts. Ziel ist keine bloße Wissensvermittlung, sondern die Entwicklung einer analytischen Grundhaltung, die für die Facharbeit in der Oberstufe unverzichtbar ist. Übergeordnete Leitfrage der Woche „Lernt die Menschheit aus Katastrophen — oder wiederholt sie dieselben Mechanismen unter neuen Namen?" Die Schülerinnen und Schüler erwerben dabei folgende Kompetenzen: Kompetenz Fachverankerung Textanalytische Tiefe LK/GK Deutsch Historisch-politisches Kontextualisieren Geschichte, Sozialkunde Ethisches Argumentieren Philosophie, Religion Medien- und Quellenkritik mit KI-Tools Fächerübergreifend Strukturiertes wissenschaftliches Schreiben Facharbeitvorbereitung 02 · WochenstrukturMontag bis Freitag im Überblick Montag Literarische Grundlegung „Zwei Texte, eine Frage" Vormittag · Plenum (LK/GK Deutsch gemeinsam) Einstieg mit einer einzigen Frage, unkommentiert an die Tafel geschrieben: „Wer trägt die Schuld, wenn eine Welt zusammenbricht?"…

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Anthropic Report 2026

Here are 10 theses for my readers — written with my higher education focus & audience in mind: The Anthropic Agentic Coding Trends Report 2026: Ten Theses The era of AI as autocomplete is over. We have entered the era of AI as autonomous agent — systems that plan, execute, and iterate across entire workflows without waiting for the next human prompt. The developer’s role has fundamentally shifted — from writing code to directing, supervising, and reviewing agents that write code. The hand has been replaced by the eye. Human judgment remains irreplaceable — but its location has moved. Developers delegate 60% of their work to AI yet fully trust only 0–20% without oversight. The critical skill is now knowing what to delegate and when to intervene. Multi-agent coordination is the new architecture. Specialist agents work in parallel — one writes, one tests, one reviews security — orchestrated by humans who increasingly resemble conductors rather than musicians. The productivity numbers are no longer theoretical. Rakuten completed a complex migration through a 12.5-million-line codebase in seven hours with 99.9% accuracy. TELUS saved 500,000 working hours. These are not pilots — they are production realities. Coding is no longer the exclusive domain of engineers. Domain experts across law, medicine, finance, and education are building functional tools without traditional programming knowledge. The wall between “those who code” and “those who don’t” is dissolving. Security…

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